Szybki rozwój nowoczesnych technologii wymaga dostosowania się społeczeństwa do nowej rzeczywistości. Dotychczasowa wiedza, zdobywana w tradycyjnych systemach edukacyjnych, przestała spełniać współczesne oczekiwania, a brak umiejętności z obszaru nowoczesnych technologii i cyfryzacji stanowi przeszkodę na drodze do rozwoju. Z biegiem czasu zaczynamy rozumieć, że w technologicznym wyścigu zbrojeń kompetencje odgrywają równie ważną rolę jak sama technologia.
15 grudnia Parlament Europejski, Rada i Komisja Europejska podpisały wspólną deklarację praw i zasad cyfrowych w cyfrowej dekadzie. Ma ona na celu dostarczenie wskazówek decydentom politycznym podczas realizowania ich wizji transformacji cyfrowej oraz służyć jako punkt odniesienia dla przedsiębiorstw przy wdrażaniu nowych technologii. Deklaracja została przedstawiona przez Komisję Europejską na początku tego roku, w następstwie […]
Cyfryzacja i energetyka to dwa sektory gospodarki, które wzajemnie się przenikają. Z jednej strony, urządzenia ICT, sieci telekomunikacyjne i ośrodki przetwarzania danych zużywają rocznie więcej energii elektrycznej niż niejedno państwo (więcej niż populacja Niemiec, Francji, Włoch, Hiszpanii i Polski razem wzięte). Z drugiej, narzędzia cyfrowe przyczyniają się do rozwoju systemu energetycznego i zwiększenia bezpieczeństwa oraz […]
12 października 2022 r. odbyła się konferencja Cyber 24 Day, organizowana przez grupę Defence 24. Jest to jedno z większych, cyklicznych wydarzeń, podczas którego mają miejsce dyskusje na temat cyberbezpieczeństwa i nowych technologii. Patronat honorowy nad tegoroczną edycją objęli Sekretarz Stanu w KPRM ds. Cyfryzacji Janusz Cieszyński, Minister Obrony Narodowej Mariusz Błaszczak, a także Ministerstwo […]
W tegorocznym indeksie gospodarki cyfrowej i społeczeństwa cyfrowego (DESI 2022), publikowanym od 2014 r. przez Komisję Europejską, Polska uplasowała się na 24 miejscu wśród wszystkich państw członkowskich Unii Europejskiej. Polska w DESI 2022 Komisja Europejska w badaniu dotyczącym DESI sprawdzała cztery obszary: kapitał ludzki, łączność, integrację technologii cyfrowej oraz cyfrowe usługi publiczne. Tegoroczny wskaźnik pokazał […]
Transformacja cyfrowa dotyczy wszystkich obszarów życia, również edukacji. Im większe wykorzystanie nowoczesnych technologii, tym bardziej potrzeba osób, które będą potrafiły nie tylko z nich korzystać, ale także projektować, wytwarzać i pracować z ich udziałem. Znaczenie rozwoju kompetencji cyfrowych od wielu lat podkreślają organizacje międzynarodowe, jednak dotychczasowe działania w tym zakresie nie przynosiły rewolucyjnych efektów. Sytuację diametralnie zmieniła pandemia COVID-19, która dotknęła praktycznie wszystkich krajów na świecie, wymuszając m.in. zamknięcie szkół i przedsiębiorstw, a co za tym idzie – przeniesienie zarówno kształcenia, jak i pracy do przestrzeni wirtualnej. Wizja przyszłości, polegająca na cyfryzacji edukacji, wydarzyła się praktycznie z dnia na dzień, a od tych procesów nie ma odwrotu. Pandemia przyspieszyła rewolucję cyfrową w obszarze edukacji i na rynku pracy przyszłości.
Od 2014 roku Komisja Europejska monitoruje postępy rozwoju cyfryzacji w poszczególnych państwach członkowskich publikując coroczny raport Digital Economy and Society Index (DESI). Raport DESI 2021 jest oparty na danych z roku 2020 i przedstawia aktualny stan gospodarki i społeczeństwa cyfrowego w pierwszym roku pandemii.
Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) opublikowała raport Digital Government Index 2019, w którym analizuje poziom dojrzałości cyfrowej administracji publicznej w poszczególnych krajach członkowskich. W raporcie przedstawiono wyniki przeprowadzonych badań, zaobserwowane trendy oraz preferowane kierunki działania. Publikacja raportu ma także zachęcić rządy do zwiększenia wysiłków na rzecz wykorzystania technologii cyfrowych i otwartego dostępu danych w […]
30 września KE opublikowała dwa ważne dokumenty z zakresu kompetencji cyfrowych: plan utworzenia Europejskiego Obszaru Edukacji, a także nowy Plan działania w dziedzinie edukacji cyfrowej 2021-2027 (Digital Education Action Plan). Nowy Plan opiera się na 2 priorytetach strategicznych: wspieraniu rozwoju wysoce wydajnego ekosystemu edukacji cyfrowej i rozwijaniu kompetencji i umiejętności cyfrowych, właściwych w dobie transformacji […]
30 września KE opublikowała komunikat dotyczący utworzenia Europejskiego Obszaru Edukacji do 2025 roku. Europejski Obszar Edukacji to nowy plan UE, którego celem jest poprawienie dostępu do wysokiej jakości edukacji i szkoleń, umożliwienie osobom uczącym się łatwe przemieszczanie się między systemami edukacji w różnych krajach i pomoc w utworzeniu kultury uczenia się przez całe życie. Powstanie Europejskiego Obszaru Edukacji ma obejmować działania w 6 wymiarach. Wśród nich ważne miejsce zajmuje rozwój kompetencji cyfrowych, a także kompetencji przekrojowych – niezbędnych na rynku pracy w czasie pandemii COVID-19 i w przyszłości. Równolegle KE przyjęła nowy Plan działania w dziedzinie edukacji cyfrowej 2021-2027 (Digital Education Action Plan).
Komisja Europejska przedstawiła nowy Europejski program na rzecz umiejętności, służący zrównoważonej konkurencji, sprawiedliwości społecznej i odporności (New Skills Agenda for Europe). Program składa się z 12 działań ukierunkowanych na uczenie się przez całe życie, a także rozwój umiejętności niezbędnych do pracy przyszłości, w tym kompetencji cyfrowych. KE wyznaczyła również ambitne i mierzalne cele programu, które mają być zrealizowane do 2025 roku.